Escuela

La Resolución 1350 de 2026 ha despertado muchas preguntas. Esta entrada propone comprender la política pública que adopta, el problema que busca atender y por qué fue necesaria su actualización.

Estudiante conversando con una persona adulta de su familia al regresar del colegio.

El regreso a clases es una oportunidad para fortalecer el entorno escolar. Este artículo comparte recomendaciones para equipos directivos, docentes y demás integrantes de la comunidad educativa sobre liderazgo, convivencia, formación, escucha y construcción de entornos seguros, respetuosos y acogedores.

Línea de tiempo escolar sobre movimientos sociales, derechos humanos y la historia del orgullo LGBTQ+.

A propósito de los recientes cambios anunciados por el Comité Olímpico Internacional, una reflexión sobre cómo pensamos la participación de estudiantes trans en los deportes escolares y qué valores queremos enseñar cuando hablamos de equidad, inclusión y pertenencia.

Las cifras ayudan a dimensionar una realidad, pero no son suficientes por sí solas. Una reflexión sobre lo que la Encuesta Nacional de Salud Mental de Jóvenes LGBTQ+ 2025 nos muestra acerca del apoyo, la aceptación y las formas de acompañamiento que realmente hacen una diferencia.

Muchas personas quieren construir entornos escolares más inclusivos, pero no siempre saben cómo hacerlo en la práctica. Una propuesta pedagógica concreta para integrar la diversidad sexual y de género de forma cotidiana, significativa y sostenible.

La visibilidad importa, pero no siempre es suficiente. Una reflexión sobre acompañamiento, responsabilidad y las transformaciones que los colegios necesitan para convertirse en espacios realmente seguros, respetuosos e inclusivos.

Las historias son recursos pedagógicos más importantes de lo que solemos imaginar. Son espejos, ventanas y puertas que ayudan a construir identidad, empatía y sentido de pertenencia. Una reflexión sobre el poder de los relatos que elegimos compartir.

¿Qué ocurre cuando la violencia por orientación sexual, identidad y expresión de género se trata como un problema de comportamiento y no como un asunto de protección escolar? Una reflexión sobre el papel de las instituciones educativas en la prevención, el cuidado y la construcción de entornos seguros para todas las infancias y adolescencias.

¿Por qué crear un espacio para aprender en compañía? Una invitación a conversar con calma sobre diversidad sexual y de género desde el cuidado, la experiencia y la reflexión.